自二十世紀末開始，諸多亞太地區國家，如日本、中國、韓國、新加坡、馬來西亞、臺灣等國家已有不同規模的機器人競賽活動。

隨着智能技術突飛猛進的發展、教育理念的不斷更新，作為綜合了信息技術、電子工程、機械工程、控制理論、傳感技術以及人工智能等前沿科技的機器人技術也在為教育改革貢獻自己的力量。為了推動機器人技術的發展，培養學生創新能力，在全世界範圍內相繼出現了一系列的機器人競賽。機器人足球是人工智能領域與機器人領域的基礎研究課題，是一個極富挑戰性的高技術密集型項目。它涉及的主要研究領域有：機器人學、機電一體化、單片機、圖像處理與圖像識別、知識工程與專家等。

這些比賽可以分為不同的類別和級別，包括機器人足球、機器人戰鬥、迷宮探索等。

在機器人足球比賽中，參賽隊伍設計和製作自主移動的機器人，並通過運用感測技術、機械結構和軟體算法等，實現足球比賽的目標。這種比賽旨在促進機器人控制、協調和策略規劃等方面的技術發展。

機器人格鬥比賽則是模擬真實格鬥場景，參賽者的機器人之間進行對抗。他們的目標是操控自己的機器人，以各種方式擊敗對手的機器人，例如用拳頭、錘子或其他武器攻擊對方機器人的弱點。這類比賽考驗了機器人的設計、製造和控制技術，以及運用戰略和策略的能力。

除了以上提到的類別，機械人比賽還可以涉及其他領域，例如機器人舞蹈表演、機器人救援等。這些比賽不僅提供了一個展示和交流機器人技術的平台，也促進了相關技術的創新和發展。